מיכל דנקנר - קלינאית תקשורת
מיכל דנקנר
קלינאית תקשורת, M.A. (מוסמך)
מומחית בקשיי שפה ודיבור, היגוי, קול, קשר ושטף
ילדים ומבוגרים
09-951-4952
החזרים מקופות החולים
   | | | | | | | | |  
כישורים חברתיים
מיומנויות חברתיות הן יכולות המאפשרות לבני אדם ליזום ולקיים קשרים חברתיים חיוביים עם אחרים: תקשורת, הבנה מצבית, קבלת החלטות, ניהול עצמי ויחסי עמיתים.

התנהגות חברתית לקויה או חריגה מפריעה ללמידה ועשויה להביא לתסכול אישי רב ולניכור חברתי. יכולת חברתית קשורה לקבלה על ידי אחרים ולהצלחה במגוון פעילויות הדורשות אינטראקציה בין-אישית.

הסממן הברור ביותר לכישורים חברתיים לקויים הוא דחיה חברתית. דחיה זו עשויה להביא להתכנסות של הילד, התנתקות ואפתיה. במקרים אחרים היא עשויה להיות מלווה בפרצי אלימות.
מיכל דנקנר
הסיטואציות בהן ניתן להבחין בכישורים חברתיים לקויים הן רבות ומגוונות: ניהול שיחת חולין, נסיון להשיג משהו שנמצא בידי אחר, פתרון של אי-הסכמות, מצבים הדורשים אמפתיה למצוקות וקושי של אחרים.

כשמתבוננים מקרוב בילדים בעלי קשיים במיומנות חברתית, רואים כי לעיתים קרובות מדובר בקושי לנטר את המתרחש סביבם, ולבקר את ההתנהגות בהתאם. התוצאה היא תגובה בלתי צפויה שעשויה להתפס על-ידי הסובבים אותם כהתנהגות משונה או אף מאיימת.

הטיפול הקבוצתי
להורים יש תפקיד חשוב בסיוע לילד לרכוש מיומנויות חברתיות. עם זאת, לקשר בין הילד להוריו יש רבדים רבים שלעיתים מקשים על תרגול של מצבים חברתיים טבעיים. אחת הדרכים היעילות ביותר לשפר את כישורים חברתיים של ילדים הוא להדגים סיטואציות חברתיות מגוונות, להנחות אותם, ולתת להם הזדמנות כדי להציג את ההתנהגויות "הנכונות" בנסיבות טבעיות ככל האפשר. תרגול מן הסוג הזה מאפשר לילד לשלב את התגובות הנרכשות ברפרטואר ההתנהגותי שלו.

בקליניקה שלי אני מכנסת קבוצות קטנות של ילדים בטווח גילאים דומה ומתרגלת איתם התמודדות עם מצבים חברתיים מגוונים. התרגול נעשה באמצעות פעילויות שהילד מגלה בהן עניין: משחקי קופסה, משחקי דמיון, יצירה, תכנון פעילויות וניהול שיחות.
הקבוצה מקנה לילדים תנאי "חממה" בה הם יהיו מוגנים ובטוחים. בתוך סביבה כזו, יוצרים סימולציות של מצבים חברתיים אמיתיים ומאפשרים לילד להתבונן ולהבין את הרגשות של הנוכחים ולהתנסות באופן בלתי אמצעי בתוצאות שיש למעשים שלו על עצמו ועל אחרים. במקביל לרכישת היכולת לזהות סיטואציה אני מעניקה לילדים משוב חיובי ותומך בהתנהגויות רצויות.

   | | |